Vol. 23 Núm. 1 (2025)

Artículos

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como factor de riesgo de violencia filio-parental. Un estudio de caso con adolescentes de la Comunidad de Madrid

  • Elisa González-Pérez | Universidad a Distancia de Madrid
  • Isabel Martínez-Álvarez | Universidad a Distancia de Madrid, España
  • Sergio Hidalgo-Fuentes | Universidad de Valencia, España
  • Alba García-Barrera | Universidad a Distancia de Madrid, España

Publicado

16-02-2026

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo examinar la relación entre el uso inadecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la violencia filio-parental en menores infractores. Se analizaron las respuestas de 53 adolescentes, 72 familiares y 53 profesionales de un Centro de Ejecución de Medidas Judiciales de Madrid (España), lo que permitió obtener una visión integral de la problemática desde diferentes perspectivas. Los resultados indicaron que el uso problemático de las TIC está vinculado a un aumento del conflicto familiar, dificultades de los padres para regular la tecnología y comportamientos adictivos, incluida la exposición frecuente a contenido perjudicial. Además, se observó que la falta de control parental y la escasa comunicación familiar agravan la situación, incrementando la probabilidad de conductas violentas hacia los progenitores. Los hallazgos evidencian necesidad de desarrollar estrategias de intervención multidisciplinar que promuevan el fortalecimiento de las dinámicas familiares y la educación digital responsable.

Palabras clave:

adolescentes, violencia filio-parental, salud digital, justicia juvenil, TIC

Referencias

Agustina, J. R. (2010). ¿Menores infractores o víctimas de pornografía infantil? Respuestas legales e hipótesis criminológicas ante el Sexting [Child offenders or victims of child pornography? Legal responses and criminological hypotheses in the face of sexting]. Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminológica, 12, 1–44.

Agustina, J. R., & Romero, F. (2013). Análisis criminológico de la violencia filio-parental [Criminological analysis of child-to-parent violence]. Revista de Derecho Penal y Criminología, 3(9), 225–266.

Alfaro, M., Vázquez, M. E., Fierro, A., Herrero, B., Muñoz, M. F., & Rodríguez, L. (2015). Uso y riesgos de las tecnologías de la información y comunicación en adolescentes de 13-18 años [Use and risks of information and communication technologies in the adolescents from 13 to18 years]. Acta Pediátrica Española, 73(6), 126–135. https://www.actapediatrica.com/index.php/secciones/originales/1127-uso-y-riesgos-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion-en-adolescentes-de-13-18-anos

Álvarez, M., & Moral, M. de la V. (2020). Phubbing, uso problemático de teléfonos móviles y de redes sociales en adolescentes y déficits en autocontrol [Phubbing, problematic use of mobile phones and social networks in adolescents and deficits in self-control]. Health and Addictions, 20(1), 113–125. https://doi.org/10.21134/haaj.v20i1.487

Anderson, C. A., Berkowitz, L., Donnerstein, E., Huesmann, L. R., Johnson, J. D., Linz, D., Malamuth, N. M., & Wartella, E. (2003). The influence of media violence on youth. Psychological Science in the Public Interest, 4(3), 81–110. https://doi.org/10.1111/j.1529-1006.2003.pspi_1433.x

Arias, S., & Hidalgo, M. V. (2020). Fundamentos teóricos y factores explicativos de la violencia filio-parental. Un estudio de Alcance [Theoretical framework and explanatory factors for child-to-parent violence: A scoping review]. Anales de Psicología, 36(2), 220–231. https://hdl.handle.net/11441/106500

Baldry, A. C., Sorrentino, A., & Farrington, D. P. (2019). Cyberbullying and cybervictimization versus parental supervision, monitoring and control of adolescents’ online activities. Children and Youth Services Review, 96, 302–307. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.11.058

Bartau-Rojas, I., Aierbe-Barandiaran, A., & Oregui-González, E. (2018). Parental mediation of the Internet use of primary students: Beliefs, strategies and difficulties. Comunicar, 54, 71–79. https://doi.org/10.3916/c54-2018-07

Bernal, A. P., Tello, L. E., Andrango, C. G., Troya, L. A., Pluas, A. M., Cabrera, M. F., & Jumbo, K. J. (2025). El impacto del uso de redes sociales en la autoestima de adolescentes [The impact of social media use on adolescents’ self-esteem]. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(1), 498–517. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.15733

Blasco, T., & Otero, L. (2008). Técnicas conversacionales para la recogida de datos en investigación cualitativa: La entrevista (I) [Conversational techniques for data collection in qualitative research: The interview (I)]. Nure Investigación, 34(3). https://www.nureinvestigacion.es/OJS/index.php/nure/article/view/379

Bragazzi, N., & Del Puente, G. (2014). A proposal for including nomophobia in the new DSM-V. Psychology Research and Behavior Management, 7, 155–160. https://doi.org/10.2147/prbm.s41386

Buelga, S., Cava, M. J., & Musitu, G. (2010). Cyberbullying: victimización entre adolescentes a través del teléfono móvil y de Internet [Cyberbullying: Victimization among adolescents through mobile phones and the Internet]. Psicothema, 22(4), 784–789. https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8953

Chóliz, M., & Villanueva, V. (2011). Evaluación de la adicción al móvil en la adolescencia [Assessment of mobile phone addiction in adolescence]. Revista Española de Drogodependencias, 36(2), 165–183. https://www.aesed.com/descargas/revistas/v36n2_3.pdf

Cortina, H., & Martín, A. M. (2020). The behavioural specificity of child-to-parent violence. Anales de Psicología, 36(3), 386–399. https://doi.org/10.6018/analesps.411301

Cottrell, B., & Monk, P. (2004). Adolescent-to-parent abuse: A qualitative overview of common themes. Journal of Family Issues, 25(8), 1072–1095. https://doi.org/10.1177/0192513X03261330

Coyne, S. M., Rogers, A. A., Zurcher, J. D., Stockdale, L., & Booth, M. (2020). Does time spent using social media impact mental health? An eight year longitudinal study. Computers in Human Behavior, 104, 106160. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.106160

Cuervo, K., & Górriz-Plumed, A. (2024). Violencia Filioparental, Acoso Escolar y Menores Infractores : Factores familiares e individuales en el Sistema Judicial [Child-to-parent violence, bullying, and juvenile offenders: family and individual factors in the judicial system]. Informació Psicològica, 127, 2–10. https://doi.org/10.14635/ipsic

Del Hoyo-Bilbao, J., Orué, I., Gámez-Guadix, M., & Calvete, E. (2020). Multivariate models of child-to-mother violence and child-to-father violence among adolescents. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 12, 11–21. https://doi.org/10.5093/ejpalc2020a2

DeVellis, R. F. (2017). Scale development: Theory and applications (4th ed.). Sage.

Díaz-Vicario, A., Juan, C. M., & Sallán, J. G. (2019). Uso problemático de las TIC en adolescentes [Problematic use of ICT in adolescents]. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 21(1), 1–11. https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e07.1882

Evli, M., Şimşek, N., Işıkgöz, M., & Öztürk, H. I. (2023). Internet addiction, insomnia, and violence tendency in adolescents. International Journal of Social Psychiatry, 69(2), 351–361. https://doi.org/10.1177/00207640221090964

Fiscalía General del Estado. (2024). Memoria elevada al Gobierno de S. M. presentada al inicio del año judicial por el Fiscal General del Estado. https://www.fiscal.es/memorias/memoria2024/Inicio.html

Fiscalía General del Estado. (2025). Memoria elevada al Gobierno de S. M. presentada al inicio del año judicial por el Fiscal General del Estado. https://www.fiscal.es/memorias/memoria2025/FISCALIA_SITE/index.html

Forni, P., & De Grande, P. (2020). Triangulación y métodos mixtos en las ciencias sociales contemporáneas [Triangulation and mixed methods in contemporary social sciences]. Revista Mexicana de Sociología, 82(1), 159–189. https://doi.org/10.22201/iis.01882503p.2020.1.58064

Gairín-Sallán, J., & Mercader, C. (2017). Usos y abusos de las TIC en los adolescentes [Uses and abuses of ICT in adolescents]. Revista de Investigación Educativa, 36(1), 125–125. https://doi.org/10.6018/rie.36.1.284001

Gallagher, E. (2008). Children’s violence to parents: A critical literature review [Unpublished doctoral dissertation]. Monash University.

García, B., López, M. C., & García, A. (2014). Los riesgos de los adolescentes en Internet: los menores como actores y víctimas de los peligros de Internet [The risks of adolescents on the Internet: Minors as actors and victims of Internet dangers]. Revista Latina de Comunicación Social, 69, 462–485. https://doi.org/10.4185/RLCS-2014-1020

García, U., Castro, R., & Castro-Sataray, O. (2022). La violencia filioparental en adolescentes; una relación con la violencia escolar y el ciberacoso [Child-to-parent violence in adolescents: a relationship with school violence and cyberbullying]. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 1(54), 1–20.

Gentile, D. A., Bailey, K, Bavelier, D., Brockmyer, J. F., Cash, H., Coyne, S. M., Doan, A., Grant, D. S., Green, C. S., Griffiths, M., Markle, T., Petry, N. M., Prot, S., Rae, C. D., Rehbein, F., Rich, M., Sullivan, D., Woolley, E., & Young, K. (2017). Internet Gaming Disorder in Children and Adolescents. Pediatrics, 140(2), S81–S85. https://doi.org/10.1542/peds.2016-1758H

Gignac, G. E., & Szodorai, E. T. (2016). Effect size guidelines for individual differences researchers. Personality and Individual Differences, 102, 74–78. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.06.069

Gökalp, K., Durmaz, H., Karakurt, N., Ay, E., & Gökalp, S. (2024). Violence tendency and internet addiction in adolescents. Revista da Associação Médica Brasileira, 70. https://doi.org/10.1590/1806-9282.20240394

González-Álvarez, M. (2012). Violencia intrafamiliar: características descriptivas, factores de riesgo y propuesta de un plan de intervención [Domestic violence: Descriptive characteristics, risk factors and proposal of an intervention plan] [Doctoral dissertation, Universidad Complutense de Madrid]. E-Prints Complutense. https://eprints.ucm.es/id/eprint/16421/

González-Pérez, E., García-Barrera, A., & Martínez-Álvarez, I. (2024). Scales to Assess the Use of ICT and Child-to-parent Violence in Adolescents. Comunicar, 79, 85–94. https://doi.org/10.58262/V33279.8

Gravetter, F., & Wallnau, L. (2014). Essentials of Statistics for the Behavioral Sciences. Wadsworth.

Guevara, G., Verdesoto, A., & Castro, N. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción) [Educational Research Methodologies (descriptive, experimental, participatory, and action research)]. Recimundo, 4(3), 163–173. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173

Jaradat, M., Jibreel, M., & Skaik, H. (2020). Individuals’ perceptions of technology and its relationship with ambition, unemployment, loneliness and insomnia in the Gulf. Technology in Society, 60, 101199. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2019.101199

Kim, H. Y. (2019). Statistical notes for clinical researchers: the independent samples t-test. Restorative Dentistry & Endodontics, 44(3), e26. https://doi.org/10.5395/rde.2019.44.e26

Labrador, F. J., Villadangos, S. M., Crespo, M., & Becoña, E. (2013). Desarrollo y validación del cuestionario de uso problemático de nuevas tecnologías (UPNT) [Development and validation of the questionnaire of problematic use of new technologies (UPNT)]. Anales de Psicología, 29(3), 836–847. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.159291

Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. (2000). Boletín Oficial del Estado, 11. https://www.boe.es/eli/es/lo/2000/01/12/5/con

Livingstone, S., & Helsper, E. (2007). Gradations in digital inclusion: Children, young people and the digital divide. New Media & Society, 9(4), 671–696. https://doi.org/10.1177/1461444807080335

Loinaz, I., Andrés-Pueyo, A., & Pereira, R. (2017). Factores de riesgo de violencia filio-parental: Una aproximación con juicio de expertos [Risk factors for child-to-parent violence: An expert judgment approach]. Acción Psicológica, 14(2), 17–32. https://doi.org/10.5944/ap.14.2.20747

Loinaz, I., & de Sousa, A. M. (2019). Assessing Risk and Protective Factors in Clinical and Judicial Child-to-Parent Violence Cases. European Journal of Applied Psychology in Legal Contexts, 12(1), 43–51. https://doi.org/10.5093/ejpalc2020a5

López-Martín, E., & Ardura, D. (2023). El tamaño del efecto en la publicación científica [The effect size in scientific publication]. Educación XX1, 26(1), 9–17. https://doi.org/10.5944/educxx1.36276

Lovakov, A., & Agadullina, E. R. (2021). Empirically derived guidelines for effect size interpretation in social psychology. European Journal of Social Psychology, 51(3), 485–504. https://doi.org/10.1002/ejsp.2752

Luengo-González, R., Noriega-Matanza, M. C., Espín-Lorite, E. J., García-Sastre, M. M., Rodríguez-Rojo, I. C., Cuesta-Lozano, D., & Peñacoba-Puente, C. (2023). The role of life satisfaction in the association between problematic technology use and anxiety in children and adolescents during the COVID-19 pandemic. International Journal of Mental Health Nursing, 32(1), 212–222. https://doi.org/10.1111/inm.13077

Margolin, G., & Baucom, B. R. (2014). Adolescents’ aggression to parents: Longitudinal links with parents’ physical aggression. Journal of Adolescent Health, 55(5), 645–651. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2014.05.008

Martínez-Ferrer, B., Romero-Abrio, A., Moreno-Ruiz, D., & Musitu, G. (2018). Child-to-parent violence and parenting styles: Its relations to problematic use of social networking sites, alexithymia, and attitude towards institutional authority in adolescence. Psychosocial Intervention, 27, 163–171. https://doi.org/10.5093/pi2018a24

Melendro, M., García, F. J., & Goig, R. (2016). The use of ICT in leisure and vulnerable youths training. Revista Española de Pedagogía, 74(263), 71–89. http://bit.ly/2ILZuTg

Morales-Domínguez, B., Raposo-Clavijo, B., Pérez-Moreno, P. J., & Torrico-Linares, E. (2022). Validación de las Escalas Uso Problemático de Medios con Pantallas y su versión corta en población española [Validation of the Problematic Screen Media Use Scales and their short version in the Spanish population]. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 9(2), 65–73. https://doi.org/10.21134/rpcna.2022.09.2.8

Morgado, B., López, R., & Moriña, A. (2017). The ideal university classroom: Stories by students with disabilities. International Journal of Educational Research, 85, 148–156. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2017.07.013

Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., & Chamarro, A. (2017). Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out. Journal of Adolescence, 55, 51–60. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.008

Orgilés, M., Morales, A., Delvecchio, E., Francisco, R., Mazzeschi, C., Pedro, M., & Espada, J. P. (2021). Coping behaviors and psychological disturbances in youth affected by the COVID-19 health crisis. Frontiers in Psychology, 12, 565657. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.565657

Padilla-Walker, L. M., & Coyne, S. M. (2011). “Turn that thing off!” Parent and adolescent predictors of proactive media monitoring. Journal of Adolescence, 34(4), 705–715. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2010.09.002

Pereira, R., Loinaz, I., Del Hoyo-Bilbao, J., Arrospide, J., Bertino, L., Calvo, A., Montes, Y., & Gutiérrez, M. M. (2017). Proposal for a definition of filio-parental violence: Consensus of the Spanish Society for the Study of filio-parental Violence (SEVIFIP). Papeles del Psicólogo, 38(3), 216–233. https://doi.org/10.23923/pap.psicol2017.2839

Pérez, T., & Pereira, R. (2006). Violencia filio-parental: revisión de la bibliografía [Child-to-parent violence: A literature review]. Revista Mosaico, 36. https://acortar.link/veErBs

Peris, M., Maganto, C., & Garaigordobil, M. (2018). Escala de riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet: fiabilidad y validez (ERA-RSI) [Social networking and internet addiction risk scale for adolescents]. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, 5(2), 30–36. https://doi.org/10.21134/rpcna.2018.05.2.4

Rahardja, D., Zhao, Y. D., & Qu, Y. (2009). Sample Size Determinations for the Wilcoxon–Mann–Whitney Test: A Comprehensive Review. Statistics in Biopharmaceutical Research, 1(3), 317–322. https://doi.org/10.1198/sbr.2009.0016

Rial, A., Golpe, S., Gómez, P., & Barreiro, C. (2015). Variables asociadas al uso problemático de Internet entre adolescentes [Variables associated with problematic internet use among adolescents]. Health and Addictions, 15(1), 25–38. https://doi.org/10.21134/haaj.v15i1.223

Rodríguez, R. A., Martínez, I. C., García, M. J., Guillén, V., Valero, M., & Díaz, S. (2012). Adicción a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICS) y ansiedad en adolescentes [Addiction to new information and communication technologies (NICTs) and anxiety in adolescents]. Revista INFAD de Psicología “International Journal of Developmental and Educational Psychology" , 1(1), 347–356. http://hdl.handle.net/10662/2707

Routt, G., & Anderson, L. (2011). Adolescent violence towards parents. Journal of Aggression, Maltreatment and Trauma, 20, 1–19. https://doi.org/10.1080/10926771.2011.537595

Sandoval, C. (2002). Investigación cualitativa [Qualitative research]. Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. ICFES and Arfo Editores.

Santana-Vega, L. E., Gómez-Muñoz, A. M., & Feliciano-García, L. (2019). Adolescents’ problematic mobile phone use: Fear of missing out and family communication. Comunicar, 59, 39–47. https://doi.org/10.3916/C59-2019-04

Simmons, M., McEwan, T. E., Purcell, R., & Ogloff, J. R. (2018). Sixty years of child-to-parent abuse research: What we know and where to go. Aggression and Violent Behavior, 38(1), 31–52. https://doi.org/10.1016/j.avb.2017.11.001

Twenge, J.M., & Campbell, W.K. (2018). Associations between screen time and lower psychological well-being among children and adolescents: Evidence from a 70 population-based study. Preventive Medicine Reports, 12, 271-283. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2018.10.003

Villanueva-Blasco, V., & Serrano-Bernal, S. (2019). Patrón de uso de internet y control parental de redes sociales como predictor de sexting en adolescentes: una perspectiva de género [Internet use pattern and parental control of social networks as predictors of sexting in adolescents: A gender perspective]. Revista de Psicología y Educación, 14(1), 16–26. https://doi.org/10.23923/rpye2019.01.168

Cómo citar

González-Pérez, E., Martínez-Álvarez, I., Hidalgo-Fuentes, S., & García-Barrera, A. (2026). El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como factor de riesgo de violencia filio-parental. Un estudio de caso con adolescentes de la Comunidad de Madrid. Revista Española De Investigación Criminológica, 23(1), e997. https://doi.org/10.46381/reic.v23i1.997

Agencias de apoyo

  • This work is part of the doctoral thesis of Elisa González Pérez, carried out within the framework of the Doctoral Programme in Education and Technology, Universidad a Distancia de Madrid. The costs of translation were supported by the Faculty of Psychology and Health Sciences of the Universidad a Distancia de Madrid. The findings, interpretations and conclusions drawn in this study remain entirely independent of the financial support provided.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.